Fuente: http://pediatriaysaludinfantil.com/index.php/educacion-infantil/35-fracaso-escolar
La clase de hoy versará sobre el fracaso escolar. Algunas
ideas que se han dado en clase sobre esto son las siguientes:
-
“Podemos hablar de fracaso escolar
cuando algún individuo abandona los estudios al pasar de la Educación Primaria
a la ESO”, es decir, que abandono escolar temprano se considera fracaso escolar.
-
“Gente que no alcanza los estudios
obligatorios mínimos”.
Una
definición más completa de “fracaso escolar”: número de alumnos que habiendo
cursado la ESO, al final de la etapa no obtienen el título de la enseñanza
mínima obligatoria, esto es a lo que se denomina fracaso de individuos.
Para
el autor Álvaro Marchesi el fracaso
escolar hace referencia a los alumnos que “al finalizar su permanencia en la
escuela no han alcanzado los conocimientos y habilidades que se consideran
necesarios para manejarse de forma satisfactoria en la vida social o laboral o
proseguir sus estudios”. Fracaso escolar es sinónimo de desvinculación del
alumno con el aprendizaje que se da en Primaria y en ESO.
Este autor considera
que el fracaso escolar no sólo se corresponde a aquellos alumnos que no
consiguen el título de ESO, sino también
a aquellos que aún teniendo el título y aun habiendo terminado
satisfactoriamente sus estudios, abandonan la actividad formativa meses después.
Ningún sistema
educativo occidental usa el concepto de “fracaso escolar” como parámetro de
medida de calidad educativa. Sin embargo, en España, este concepto suena mucho
en los medios de comunicación y en la opinión pública. Actualmente, en nuestro
país, podemos hablar de un 26-30% de alumnos que abandonan sus estudios sin
conseguir ese título. Aunque también hay que decir que en la última década se
ha reducido la distancia en la tasa de graduados en ESO en relación con la
media UE. Dentro de España hay grandes diferencias entre las CCAA en cuanto al
fracaso escolar: Asturias 90%; CLM 31%;
P.Vasco 12%. Hay varios factores que pueden ser los causantes de estas
diferencias entre las Comunidades, como por ejemplo la autonomía de los centros.
La mayor tasa de fracaso escolar se da en la enseñanza
pública, bastante menos en la privada-concertada y bastante menor que en la
enseñanza privada. No hay respuesta para saber cuáles son las diferencias. Hay
autores que dicen que existen elementos internos en los colegios que influyen
en estas diferencias, como por ejemplo los profesores.
La LOMCE propone una serie de medidas para solucionar el
fracaso escolar administrativo, y hay en personas que se da más esta actitud
que otras. La LOMCE tiene medidas para controlar los factores internos. El
fracaso escolar es un producto de la legislación educativa, que nos dice que el
alumno que no logre el título de la ESO, no podrá seguir en el sistema
educativo español. Existe un desajuste entre los resultados PISA y el fracaso
escolar administrativo.
Otro tema a tratar, muy relacionado,
es el abandono escolar temprano. Esto se define como el porcentaje de la población
de 18 a 24 años que tiene como máximo el título de enseñanza secundaria
obligatoria y no está cursando ningún tipo de formación.
Un dato a desatacar es que la tasa de abandono escolar ha
pasado del 32% en 2008 al 25% en 2012 y al 24% en el primer trimestre del 2013.
La última EPA lo sitúa en el 22,7%. El abandono escolar temprano es España ha
disminuido ya que la gente retoma los estudios porque no tiene nada que hacer.
Una medida que sería muy buena es la contratación de más profesores, ya que en
cada aula habría menos alumnos por profesor y, este, se podría centrar más en
cada uno de ellos, lo que daría un buen resultado.
Como he dicho anteriormente, en los
medios de comunicación el concepto de fracaso escolar es muy sonado.
Para terminar, algunos titulares son: España, entre los campeones del abandono escolar temprano (ABC,
1-02-2011); España, a la cabeza del
fracaso escolar y desempleo juvenil en Europa (EL MUNDO, 16-10-2012); El auge del ladrillo disparó el fracaso
escolar en España (El Púbico, 1-02-2011); El abandono escolar en España aumenta y sigue desbocado por los
inmigrantes (EL MUNDO, 31-01-2011).
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